Կրկնել հետևյալ դասերը և լրացնել բլոգում աշխատանքները.
Փետրվարի 3-7
- Էներգետիկ փոխանակություն։Գլիկոլիզ
- Ավտոտրոֆ, հետերետրֆ օրգանիզմներ։Ֆոտոսինթեզ, 1 Քեմոսինթեզ
- Ցիտոպլազմա, բջջի հիմնական օրգանոիդները, 2
- դրանց ֆունկցիաները, գենետիկական կոդ
Լրացուցիչ աշխատանք
Թարգմանել հղումներով նշված որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր: - Նուկլեինաթթուների կառուցվածքը, ֆունկցիան, Գենետիկական կոդ, 1:
Լրացուցիչ աշխատանք
Որո՞նք են նուկլեինաթթուների ֆունկցիաները, պատրաստել ուսումնական նյութ: - Սպիտակուցների սինեթեզ՝ տրանսկրիպցիա և տրանսլյացիա:
- Կենդանի օրգանիզմի բաղադրություն, օրգանական, անօրգանական նյութեր, հիդրոֆիլ և հիդրոֆոբ նյութր:Բջջի օրգանական նյութեր, սպիտակուցներ, դրնաց կառուցվածքը՝առաջնային, երկրորդային, երրորդային, չորրորդային կառուցվածք, բնափոխում, ֆունկցիան:Ածխաջրեր, ճարպեր դրանց կառուցվածքը:
- Լրացուցիչ աշխատանք
Բերել առօրյաում հենդիպող սպիտակուցների բնափոխման օրինականեր,նշել պատճառները, ինչ գործոնների ազդեցությամբ են դրանք բնափոխվում, պատրաստել ուսումնական նյութ:
Նախագծային աշխատանք.
Շարունակելով արտադրական ուսուցումը և առաջարկում եմ հաց թխել.
- Տան մեծերից իմանալ հաց թխելու բաղադրատոմսը
- Համացանցից գտնել այնպիսի բաղադրատոմս , որը ձեզ հետաքրքիր է
- ձեռք բերել անհրաժեշտ պարագաները
- Հաց թխելու ողջ գործընթացը տեսանկարահանել և տեղադրել բլոգում:
Շարունակել պանիր պատրաստելու գործընթացը.
Արտադրական ուսուցում
- Մասնակցել Սիրանուշ Թումանյանի նախագիծին, «թռչուններ» թեման ուսումնասիրելուց հետո , դիտարկել նախագծում ընդգրկված տեսակներին:
Նախագծի նպատակը
- կարողանում են տարբերակել իրենց շրջապատող թռչուններին
- ընդհանրացնելով հավաքած տեղեկությունները՝ պատրաստում են ուսումնական նյութեր
Մարիամ Շախվերդյան 