Հեռավար-առցանց ուսուցում հայոց լեզու և գարականություն/մարտի 30 — ապրիլի 14

1․Ընթերցողական նախագծեր

Քոլեջի սիրելի սովորողներ մարտի 30 — ապրիլի 14-ը առաջարկում եմ կարդալ այս երեք պատմվածքները։ Երեք ստեղծագործություններն էլ ինչ-որ իմաստով ասելիքի ընդհանրություններ ունեն և այս օրերին մեզ խորհել են տալիս։ Ուշադիր կարդալուց հետո շարադրեք վերլուծեք պատմվածքները՝ կատարելով նաև առաջադրաքների փաթեթը։

Քոլեջի 1-1, 1-3, 2-րդ կուրսեր

Պատմվածքներին վերաբերող առաջադրանքների փաթեթ

1․Հեղինակների՝ Խորխե Բուկայի, Օսկար Ուալդի և Նար-Դոսի մասին մասին հետաքրքիր փաստեր գտիր համացանցից և տեղադրիր քո բլոգում։

  • Խորխե Բուկայի իսպանական տպագրողները ասում են, որ իսպանական հասարակական տրանսպորտում ամեն օր կարելի է հանդիպել 1-3 մարդու, ովքեր տարված կարդում են բժիշկ Բուկայի գրքերը։
  • Ուայլդը 1895թ. դատապարտվել է 2 տարվա բանտարկության: Գրողի հոգեկան ընկճվածությունն ու տառապանքն արտացոլվել են «Ռեդինգյան բանտի բալլադը» (1897թ.) պոեմում և հետմահու լույս տեսած “De profundis” («Անդունդից», 1905թ.) նամակ-խոստովանության մեջ: Բանտից ազատվելուց հետո տեղափոխվել է Փարիզ և մինչև մահն ապրել Սեբաստիան Մելմոտ անվամբ:
  • Թեև Նար֊Դոսը աշխատում էր պահպանողական «Նոր դար» լրագրի խմբագրատանը, իր սեփական հայացքները լրիվ այլ էին: Գրողը դեմ էր պահպանողականների խավարամոլությանը, ծաղրում էր կղերական ոգին, հետամնաց ավանդապահությունը:

2․ Վերլուծիր երեք պատմվածքները՝ արտահայտելով քո վերաբերմունքը, գտիր թեմայի և ասելիքի նմանություններն ու տարբերությունները, գրիր նաև երեք պատմվածքներին բնորոշ ոճերի մասին։

Այս երեք պատմվածքներում էլ առկա էր Աստծո ոգին և մարդկային ագահությունը։ Սրանք առակներ են, որ մարդկանց կցուցանեն լինել բարի և չլինել ագահ։ Երեքն էլ շատ խորը իմաստ ունեն։ Աստված միշտ վերևում է և տեսնում է քո լավ ու վատ գործը։ Նար֊Դոսի «Ագահության սկիզբը» առակը ցուցանում է, որ ագահությունը կկործանի մարդուն, պետք է բավարարվել քո ունեցածով և չլինել անկուշտ։ Ինձ ավելի շատ դուր եկավ Խորխե Բուկայի «երկրնքի դարպասների մոտ» առակը, քանի որ այն շատ ճշմարիտ իմաստ ունի։ Մենք ավելի շատ մեղք կգործեինք, եթե իմանայինք որ մեզ կներեն։

3․ Պատմվածքներից առանձնացրու այն տողերը, մտքերը, որոնք կարևորում ես, քեզ մտածել են տալիս։

«Այդպես չի լինի: Եթե ինձ նախօրոք զգուշացնեիք, որ մեղքերը ներվելու են, կյանքս դատարկ տեղը չէի ծախսի…»
Խորխե Բուկայ
«Եվ ասաց Աստված Մարդուն. Ինչու՞ չեմ կարող քեզ Դրախտ ուղարկել, և ի՞նչ պատճառով»: «Որովհետև երբեք և ոչ մի տեղ՝ ես չեմ կարողացել պատկերացնել դա»
Օսկար Ուայլդ

«Ադամը սկսեց երդվել և, տեսնելով, որ էլ ուրիշ ճար չկա, ոտով սկսեց հրել քարը, որպեսզի դա այն կողմն ընկնի, և յուր հողի տարածությունը մի քիչ էլ մեծանա:

Անծանոթը տեսավ այդ, հանկարծ թողեց նրան, վեր կացավ և, դառնությամբ ժպտալով, ասաց.

— Գնա՜, ա՜յ մարդ, թող այս երկրի վրա քո աչքը ոչինչ չկշտացնե:

Ասաց և չքացավ:

Ադամը հասկացավ, որ այն աստված էր և եկել էր իրեն փորձելու:

Ասում են, որ այդ ժամանակվանից սկսած մարդու աչքը ոչինչ չի կշտացնում կամ, ինչպես ասում են, մարդու աչքը ծակ է»: Նար- Դոս

5․Ի՞նչ գիտես Սուրբ Պետրոսի մասին։ Գիտե՞ս արդյոք Քրիստոսի 12 առաքյալներին։

Սբ. Պետրոսը Հիսուս Քրիստոսի 12 առաքյալներից մեկն է։ Ըստ Ավետարանի նա ծնվել է Պաղեստինի Բեթսայիդա քաղաքում։ Նրա եղբայրն էր Անդրեաս առաքյալը։ Քաղաքը գտնվում էր Տիբերական լճի ափին, ինչն էլ հիմանվորում է Պետրոսի՝ ձկնորս լինելու հանգամանքը։

Այո, Քրիստոսի 12 առաքյալներն են՝ Պետրոսը, Անդրեասը, Հակոբոսը, Հովհաննեսը, Փիլիպոսը, Բարդուղիմեոսը, Թադեոսը, Թովմասը, Մաթեոսը, Հակոբոս Ալփյանը, Սիմոն կանանացին և Հուդա Իսկարիովտացին։

6․Թվարկիր՝ Աստծո տասը պատվիրաններից քանիսը գիտես։

Գիտեմ Աստծո բոլոր պատվիրանները։ Դրանք են՝

1. Ես եմ քո Տեր Աստվածը, ինձանից բացի այլ աստվածներ չպիտի լինեն քեզ համար:
2.Վերևում՝ երկնքում, ներքևում՝ երկրի վրա, և երկրի խորքի ջրերի մեջ եղած որևէ բանի նմանությամբ քեզ կուռքեր չպիտի կերտես։
3.Քո Տեր Աստծո անունը զուր տեղը չպիտի արտասանես:
4.Հիշիր շաբաթ օրը, որպեսզի սուրբ պահես այն:
5.Պատվիր քո հորն ու մորը:
6.Մի սպանիր:
7.Մի շնանացիր:
8.Մի գողացիր:
9.Քո հարևանի դեմ սուտ վկայություն մի տուր:
10.Ոչ քո մերձավորի տան, ոչ նրա ագարակի վրա աչք մի ունեցիր:

7․Քո երևակայությամբ 7-10 նախադասությամբ նկարագրիր Դատաստանի տունը։

Դատաստանի տունը գտնվում է երկնքում՝ ամպերի վրա։

Այնտեղ կարող են այցելել միայն մահից հետո, այդ իսկ պատճառով պատկերացնենք թե ես մահացել եմ և կանգնած եմ դատաստանի դռների առջև։ Պարտեզը շատ հիասքանչ է, ամբողը ծաղիկներ են, ծառեր, արձանիկներ, գեղեցիկ ամպեր։

Իմ առջև ահռելի մեծ դարպասներ են, որոնք բացում են հրեշտակները։

Եվ ահա, ես ներսում եմ,

Հրեշտակները ինձ ուղեկցում են։

Այնտեղ այնքան գեղեցիկ է զարդարված, ամբողջը հրեշտակների արձաններ են։

շուրջս հրեշտակներ են,

և անկյունում իմ պահապան հրեշտակն է, ով խնդրում է Աստծուն,որ ինձ Դրախտ ուղարկի։

իսկ դիմացս կա մեծ աթոռ,որի վրա նստած է Աստված, ով կորոշի դրախտ թե դժողք է ինձ ուղարկելու։

Նա շրջապատված էր հրեշտակներով։

Նրա կողքին կհայտնվի մեծ և հաստ գիրք, այդ գիրքը իմ կյանքի գիրքն է, որտեղ գրված է, թե ինչ գործողություններ եմ կատարել ես իմ ողջ կյանքի ընթացքում։

Ու ես կանգնած խաչմերուկում կսպասեմ, մինչև բոլորը քննարկեն թե ուր գնամ։

Ահա և դատաստանի տունը իմ երևակայությամբ։

8․Պատմվածքներից դուրս գրիր անհասկանալի բառերը, հնաբանություններն ու բարբառայնությունները, բացատրիր բառարանով։

Յուր- ինքն դերանվան հնաձև սեռական հոլով։

գութան- մետաղյա լայն խոփով երկրագործական գործիք՝ հողը հերկելու համար։

(գութանի)մաճ- արորի կոթը, որից բռնելով մաճկալը(մաճը բռնող՝ ղեկավարող) վար է անում։

ախոյան- թշնամի, հակառակորդ։

յախ- օձիք

բորոտ- քոսոտ, բորով հիվանդ։

ծարիր- քիմիական տարր, արծաթավուն փխրուն մետաղ, ներկ։

զմուռս- հեշտությամբ հալվող և սառչող գունավոր խեժ, խնկի պես, անուշահոտ խեժ։

9․Ձեզանից շատերն այս պահին կարդում են տարբեր գրքեր, հետաքարքիր նյութեր, լսում են հոգեհարազատ երաժշտություն, գրեք, պատմեք, ներկայացրեք դրանք ձեր բլոգներում։

Տրվածներից ոչինչ չեմ անում։

2․Լեզվական և այլ աշխատանքներ

Առաջադրանք 1-ին

1․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր հնաբանությունները (հին բառեր) և էլեկտրոնային բառարանի միջոցով բացատրիր։

Հատակը պատած էր նախշուն, բրդեղեն օթոցներով. անկյուններում դրած էին` զանազան ձևով, ծանր և թեթև նիզակներ, տեգեր, գեղարդներ, ջիդաներ, աշտեներ և երկաթե ահագին լախտեր, բոլորը գեղեցիկ քանդակներով զարդարած, բոլորը ոսկեհուռ դրվագներով ագուցած: Իսկ սենյակի այն ճակատի վրա, որ կողմը դրած էր նրա գահավորակը, պատի վրա մեխած էր մի լայն վագրի մորթի: Նրա վրայից քարշ էին ընկած զանազան զենքեր, կապարճ` լի նետերով, աղեղ` լայնալիճ, տապարներ` երկաթյա երկար կոթով, թեթև վահան` ուղտի թափանցիկ կաշուց պատրաստված, ծանր ասպար` պողպատից շինված և խոշոր կոճակների նման բևեռներով գամված, սաղավարտներ` կամ տեգի պես սուր կատարներով և կամ մազե ցցունքներով, զրահ` երկաթյա մանր օղակներից գործված, պղնձյա հաստ լանջապան, որի մեջտեղում բարձրաքանդակ դիրքով դուրս էր նայում մի գալարված վիշապ, զանազան թրեր, դաշույններ, վաղրներ` երկար և կարճ, ուղիղ և կեռ, միասայրի և երկսայրի, որոնց պատյանները պատած էին ոսկով ու արծաթով, որոնց կոթերը զարդարած էին ականակուռ գոհարներով, և որոնցից շատերը երկաթահատ էին ու դեղած:

Օթոց֊ փռոց՝ գորգ, կարպետ։

Տեգ, ջիդա֊ ծայրին սրածայր երկաթ հագցրած կարճ նիզակ։

Գեղարդ֊ փայտե կոթով սառը զենք, որի ծայրին ամրացված էր տափակ կամ եռանիստ երկաթյա տեգ։

Աշտե֊ երկարակոթ նիզակ։

Լախտ֊ մտրակ։

Ագուցել֊ հագցնել, ամրացնել, նստեցնել։

Գահավորակ֊ մեծ ու փափուկ բազմոց։

Կապարճ֊ նետ պահելու փայտե կամ կաշվե աման, նետաման։

Տապար֊ կացին։

Ասպար֊ վահան։

Գամվել- տեղում անշարժանալ՝ մեխվել։

Ցցունք֊ առարկայի դուրս ցցված մաս, ցցվածք, գլխի մազերի զզված կամ հյուսածո փունջ։

Լանջապան֊ լանջը պահպանելու զրահ, լանջազրահ, կրծքազրահ։

Վաղր֊ սրի մի տեսակ։

Ականակուռ֊ թանկագին զարդերով հեռած՝ զարդարած։

2․Արցախի բարբառով տրված առած-ասացվացքները փոխադրի՛ր գրական հայերենի։

Ամենաքաղցրը մարթին քրտնոնքն ա֊ ամենաքաղցրը մարդու աշխատանքն է։

Ամենաքաղցր բառը հափռեդ մաչին ա փսնում֊ ամենաքաղցր բառը բռիտ մեջ է բուսնում։

Ամեն խմորա քյաթա չի թխվում֊ամեն խմորից գաթա չի թխվում։

Ամեռնը ըրա, ծմեռնը կեր֊ամառվա փուշը ձմեռը նուշն է

Այլերը ճեղացն ա անում, ղլմըղալը՝ չանչախը֊ալյուրը ջաղացն է մաղում, ձենը շատախոսն է հանում։

Աշխադած հացն ա հալալ֊ աշխատած հացն է հալալ։

Աշխադանքա ավելի օտելը հարամ ա֊քո աշխատանքի չափից ավել ուտելը հարամ է։

Աշխադանքեն կյինը գյուդողը մարթինն էլ կգյիդա֊աշխատանքի գինը իմացողը մարդու գիննել կիմանա։

Աշխադանքեն շատ ու խրեգ չի ընիլ֊աշխատանքը շատ ու քիչ չի լինում։

Աշխադող տղեն հետե փիս կործ չի ընիլ֊աշխատող տղան վատ գործ չի անի։

Աշխարքս կործն ա շինալ֊ աշխարհը գործն է շինել։

Անիս-անիս՝ կյետեն նստիս այլեր մաղիս֊անես֊անես գետում նստես ալյուր մաղես։

Անունը փարսանգ ա՝ մարթին ճիտան կախ֊ անունը մարդու վզից կախ պարծանք է։

Աշխարքումս էրկու պեն կա վեր մեռնում չի՝մինը լվոթունն ա, մինը փսոթունը֊ Աշխարհում երկու բան կա որ չի մահանում մեկը՝ լավությունն է, մյուսը՝ վատությունը։

3․Լրացրո՛ւ հետևյալ շրջասությունների պատասխանները․

  • Ֆրանսիական շանսոնի արքա- Շառլ Ազնավուր
  • Ֆարսի բլբուլ-
  • օդային դարպասներ- օդանավակայան
  • անգլիական թագի մարգարիտ-
  • անմահ քանաքեռցի- Խ. Աբովյան
  • ազատության երգիչ- Մ. Նալբանդյան
  • կանաչ ոսկի- թեյ
  • բոլդինյան աշուն- Պուշկին
  • բուրգերի երկիր- Եգիպտոս
  • ծաղրածուն աշունը սրտում- Լեոնիդ Ենգիբարյան
  • ոսկե հորթի երկրպագու- Ֆրունզիկ
  • քարայրի բնակիչ-Լանսերե Եվգենի
  • չարչարանաց լեռ- Գողգոթա
  • Պոսեյդոնի աղի պետություն- Հունաստան
  • Զալցբուրգի ծաղիկ- Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտ

Առաջադրանք 2-րդ, մանրամասն այստեղ՝ ֆլեշմոբ

Ընթերցում ենք «Դպիր» էլեկտրոնային ամսագիրը։

3․«Կոսմետիկ միջոցների ուսումնասիրում» նախագիծ

4․Ընտանեկան նախագծեր

Ընտանեկան նախագծերի շրջանակում պատրաստիր տեսաֆիլմեր, ռադիոնյութեր քո ընտանիքի անդամների՝ ծնողներիդ, տատիկի ու պապիկի, քույրիկի և եղբոր մասնակցությամբ՝ միասին կարդալով, երգելով, ասմունքելով, հեքիաթներ, զվարճալի ու հետաքրքիր պատմություններ պատմելով։ Զատկական տոնին ընդառաջ՝ տատիկի, մայրիկի հետ պատրաստիր զատկական ավանդական համեղ ուտեստներ, հետաքրքիր խմորեղեն, զատկական սեղանի ձևավորման միջոցներ և նկարահանիր ողջ գործընթացը։ Տեսանյութերն անելիս հետևիր քո և մասնակիցների բանավոր գրագետ խոսքին։ Պատմեք ազատ, անկաշկանդ, առանց ավելորդ լարվածության։ Իսկ եթե հնարավորություն ունես նկաարհանումներն անել ձեր այգում՝ ծաղկած ծառերի ու ծաղիկների ընկերակցությամբ, օգտվիր՝ գեղեցիկ միջավայր ապահովելով քո տեսանութին։

Սիրելի սովորողներ, ընտանեկան նախագծերը հասցեագրված են Քոլեջի բոլոր սովորողներին։

Ստեղծագործ աշխատանք եմ մաղթում բոլորիդ, աշխատեք խնամքով ու սիրով։

Оставьте комментарий