Հեռավար-առցանց/Литературные чтения

Проект  Литературные чтения

23-27 марта

Актуальность проекта:

Вряд ли кто-то возьмётся оспаривать утверждение, что сегодня становится всё меньше условий для воспитания любви к чтению художественной литературы.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, и эстетического воспитания , оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи .

Цель проекта: развивать  интерес у обучающихся к художественной литературе.

Участники проекта:  учащиеся Колледжа и учащиеся 9-12 кл.

——————————————————————————————————

А.П. Чехов

Чтение, анализ произведения  А.П. Чехова  «Человек в футляре».

Аудиокнига

Краткое содержание рассказа

Учитель гимназии, боящийся всего на свете и живущий согласно распоряжениям начальства, решает жениться. Долгое сватовство извлекает учителя из его «футляра», и он умирает, испугавшись реальной жизни.

Задания к тексту:

• Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре».
• Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами.

«глитай абож паук» (укр.) — кулак или паук, кулак — мироед, тот, кто живет         чужим трудом

• Разобрать  образ главного персонажа. Обсудить значение говорящих фамилий. Иван Иванович— Ветеринарный врач, носит длинные усы. Высокий, худой старик. У него странная двойная фамилия – Чимша-Гималайский, которая, по мнению окружающих ему не подходит. По этой причине Ивана Ивановича называют по имени и отчеству. Вместе со вторым рассказчиком он приехал на охоту, подышать свежим воздухом в село Мироносицкое. Буркин— Работает в гимназии, невысокий, полный, лысый мужчина с длинной бородой. Буркин хороший рассказчик, опытный, наблюдательный человек, своего рода философ. Он жил в том же доме, что и главный герой рассказа, в квартире напротив. По словам Буркина, хоронить людей, подобных Беликову, – сродни удовольствию. Беликов— Преподаватель греческого языка, про которого рассказывает Буркин своему товарищу по охоте. Этот человек в любую погоду выходил на улицу с зонтом, в калошах, высоко поднимал воротник. Его пугали любые изменения, запреты он воспринимал как норму. Боясь всего нового, необычного, он осуждал всякое отклонение в поведении, даже самое безобидное. Жизнь в футляре – его самое комфортное состояние. Вне своей скорлупы, он постоянно боится, чтобы “чего не произошло”. К его характеристике можно прибавить тот факт, что когда он умер, все испытали огромное облегчение. Михаил Коваленко-Учитель, коллега Беликова и Буркина. Высокий, крепкий мужчина, разговаривающий громким басом. С первого дня знакомства возненавидел Беликова, искренне не понимает, почему его все бояться, зачем он ходит в гости, если просто молча сидит и смотрит на хозяев. Этот человек сыграл решающую роль в судьбе учителя греческого языка – он высказал ему всю правду, отказался от молчаливого терпения, характерного для окружающих. Выгоняя ненавистного гостя из своего дома, он спускает Беликова с лестницы, называет “фискалом”. Варьенка Коваленко-Сестра Михаила, возлюбленная Беликова, ей 30 лет. Варвара Саввишна красивая женщина, жизнерадостная хохотушка. Она прекрасно поёт, чем очаровала коллег и Беликова. Портрет Вареньки появляется на столе у главного героя. Сестра и брат часто спорят и ссорятся, из-за того, что проживают вместе. По этой причине коллеги целенаправленно сватают Беликову Варвару, решив, что она не против такого жениха.Второстепенные персонажи …  Повар Афанасий— Человек лет шестидесяти, постоянно выпивший, немного не в своём уме. Раньше работал денщиком, едва ли он хорошо готовит. Но взять в дом на эту роль женщину, Беликов боится, что о нём могут дурно подумать.
  Мавра— Жена старосты села, в котором заночевали охотники. Женщина, имеющая привычку днём находиться дома, а по ночам ходить по деревне. Эта странность на фоне полного здоровья удивляет людей. Всю жизнь она прожила в деревне, никогда не видела города, железной дороги. Односельчане считают её не глупой женщиной.
• Проанализировать историю письменно. В произведении “Человек в футляре” герои подобраны автором мастерски, список персонажей включает абсолютно противоположных, несовместимых людей, которые вынуждены уживаться, работая в гимназии и проживая в небольшом городе. В произведениях Чехова часто остро встают вопросы морали, совести, личного выбора. Главные герои “Человек в футляре” заставляют читателя задуматься о собственном “футляре”, о том, имеем ли мы настоящую свободу, живя в обществе.Центральный образ Беликова – нечто немыслимо странное, пустое, ограниченное, для таких людей сама жизнь – неестественна и страшна. Всё существование Беликова – гипербола с отрицательным знаком. Важнейшая мысль рассказа – не погрязнуть в своем “чехле” сомнений, страхов, предрассудков, не ставить ограничений себе и окружающим, жить полноценно, с жаждой, с радостью.
• ————————————————————————————————

               М.Ю. Лермонтов

М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

Краткое содержание — Мцыри /фильм/

«Мцыри» — поэма Михаила Юрьевича Лермонтова, классический образец романтической поэзии о плененном горце, который всю жизнь желал освободиться от оков.

Поэму «Мцыри» Лермонтов написал в 1839 году. Уже в 1840 году она была опубликована в сборнике «Стихотворения М. Лермонтова». Замысел произведения «Мцыри» появляется у поэта еще в 17 лет, когда он собирается написать записки молодого монаха. Во время своей первой ссылки на Кавказ в 1837. г. Лермонтов слышит историю, которая и ложится в основу поэмы. В Мцхете он встречается с одиноким монахом, рассказавшим ему о своей жизни. Он горец, который в детстве был пленен генералом Ермоловым и оставлен в монастыре. Впоследствии монах много раз пытался сбежать, а одна из попыток привела его к длительной болезни. Эта романтическая история, по всей видимости, и легла в основу поэмы.

«Мцыри»

Задания к тексту:

• Самостоятельно прочитайте поэму.
• Найдите историю создания произведения. Какова реальная основа?Лермонтов замышлял написать поэму о монахе, когда был совсем юным. Об этом остались записи в дневнике поэта, когда тому было 17 лет.В 1830 году была написана поэма «Исповедь», которую исследователи считают первой побой пера для написания «Мцыри». Там тоже героем является монах, и он осужден на казнь за любовь. А спустя какое-то время Лермонтовым была написана поэма «Боярин Орша», которая впоследствии вошла в текст «Мцыри».

  На поэта очень повлияла природа Кавказа, с которым жизнь сталкивала его не раз. И когда уже взрослым Лермонтов снова оказывается на Кавказе, место действия поэмы становится определено.

  Там же, на Кавказе, Лермонтов встретился с героем своей поэмы. Об этом потом вспоминали двоюродный брат поэта Шан-Гирей и родственник по матери Хастатов. По этому рассказу, в 1837 году поэт на Военно-грузинской дороге встретился с пожилым с монастырским служкой. И этот служка поведал Лермонтову о своей жизни: как совсем ребенком его отдал в монастырь русский генерал Ермолов, так как мальчик заболел; рассказал, как много раз порывался бежать из-за тоски по дому. А под конец жизни, после долгой болезни, старик смирился и решил остаться в монастыре.

  Этот разговор произвел на Лермонтова неизгладимое впечатление. И в скором времени он написал свою поэму «Мцыри», практически полностью передав в ней историю монастырского служки, заменив только один момент — его герой с жизнью в монастыре так и не смирился.

• Что такое прототип? Есть ли у героя прототип?Это реально существовавшая личность, которая вдохновила поэта или писателя на создание литературного образа. О том, что такое прототип, можно ответить по-разному. Этот термин встречается не только в литературе, но и в психологии, инженерии, автомобилестроении и других сферах.

  Прототип (от греч. прообраз) – реальный человек, облик, поведение, события жизни которого послужили автору основой для создания образа литературного героя. Да, конечно, у героя есть прототип.

• Почему автор выбрал именно это название? О Кавказе Лермонтов написал не одно произведение и упоминание этого края, где живут гордые и свободолюбивые люди, встречается на всем протяжении творчества поэта. Поэма «Мцыри» изначально должна была иметь название «Бери» (на грузинском языке «бэри» означает «монах») . Но, поскольку, герой, созданный Лермонтовым, не собирался становится монахом и, вообще, мысль о дальнейшей жизни в монастыре ему была просто чужда, то появилось название «Мцыри» (так называют в Грузии послушников).
• Что такое эпиграф? Какое значение имеет эпиграф в этом произведении? Объясните. Эпиграф (от др.-греч «надпись») — цитата, помещаемая во главе произведения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и тому подобное. Это изречение подчеркивало любовь Мцыри к его родине, объясняло стремление во что бы то ни стало вернуться домой.
• Что такое свобода? В чем заключается она для героя и лично для вас? Объясните свою точку зрения. Свобода — это право человека самому быть причиной своих поступков, без влияния внешних факторов. Наиболее обобщенное определение раскрывает суть понятия, подразумевая возможность самостоятельного выбора своих жизненных ориентиров или действий. Проблематике свободы уделяется значительное внимание во всех религиях и философских учениях мира. Наличие ее считается одной из высших ценностей наравне с самой жизнью.На мой взгляд, поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» — это произведение не о юном послушнике, а о молодом мятежнике, пожертвовавшем жизнью ради свободы.Я мало жил, и жил в плену.

  Таких две жизни за одну,

  Но только полную тревог,

  Я променял бы, если б мог.

  Еще маленьким мальчиком Мцыри был пленен и увезен из родного села, от друзей и близких. Однако ни тяготы пути, ни тяжелая болезнь не смогли укротить его свободолюбивой души:

  Он был, казалось, лет шести;

  Как серна гор, пуглив и дик.

  И слаб и гибок, как тростник.

  Но в нем мучительный недуг

  Развил тогда могучий дух Его отцов.

  Никогда не покидала взрослеющего юношу мысль о свободе, о возвращении на родину. Хотя, казалось бы, на что молодому горцу было жаловаться? Монах, приютивший мальчика, вылечил его, дал кров и пищу, всячески заботился. Однако мечты и воспоминания звали юного послушника прочь «от келий душных и молитв». Ему хотелось любить и ненавидеть, побеждать и терпеть поражение, страдать и быть счастливым. Стремление стать свободным неукротимо влекло его

  В тот чудный мир тревог и битв,

  Где в тучах прячутся скалы,

  Где люди вольны, как орлы.

  Только жизнь, наполненная страстью и борьбой, имела смысл для Мцыри. Он сокрушался о том, что годы, проведенные в «сумрачных стенах» монастыря прошли бесплодно, и в результате он превратился в человека, который «душой — дитя, судьбой — монах».

  Осуществив свою давнюю мечту, Мцыри бежал из монастыря в надежде отыскать дорогу, которая приведет его на родину. Счастье освобождения длилось всего три дня. В беседе с монахом Мцыри признается, что его жизнь

  Без этих трех блаженных дней

  Была б печальней и мрачней

  Бессильной старости твоей.

  Юный послушник не сумел добраться до родных мест, а раны, полученные им в схватке с барсом, оказались смертельными. Мцыри, вернувшийся назад к ненавистным кельям, считал, что потерпел полное поражение. Однако мне его смерть кажется настоящим освобождением. Вот почему финал поэмы не трагичен, а торжественен.

• Найдите картины/фотографии и пр., которые могли бы быть иллюстрациями для поэмы.
  
• Выучите понравившийся отрывок из произведения. 

  Старик! я слышал много раз,
       Что ты меня от смерти спас -
       Зачем? .. Угрюм и одинок,
       Грозой оторванный листок,
       Я вырос в сумрачных стенах
       Душой дитя, судьбой монах.
       Я никому не мог сказать
       Священных слов "отец" и "мать".
       Конечно, ты хотел, старик,
       Чтоб я в обители отвык
       От этих сладостных имен, -
       Напрасно: звук их был рожден
       Со мной. И видел у других
       Отчизну, дом, друзей, родных,
       А у себя не находил
       Не только милых душ - могил!
       Тогда, пустых не тратя слез,
       В душе я клятву произнес:
       Хотя на миг когда-нибудь
       Мою пылающую грудь
       Прижать с тоской к груди другой,
       Хоть незнакомой, но родной.
       Увы! теперь мечтанья те
       Погибли в полной красоте,
       И я как жил, в земле чужой
       Умру рабом и сиротой.

• Ответы опубликуйте в своем блоге.

__________________________________________________________________

А.С. Пушкин  «Маленькие трагедии»

«Маленькие трагедии» — цикл коротких пьес для чтения А. С. Пушкина, написанный им в 1830 году в Болдине. Он состоит из четырёх произведений: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы».

Анна Ахматова писала, что «быть может, ни в одном из созданий мировой поэзии грозные вопросы морали не поставлены так резко, как в «Маленьких трагедиях» Пушкина».

Чтение, анализ произведений

А. С. Пушкин    «Скупой рыцарь»

                              «Моцарт и Сальери»

                              «Каменный гость» 

                               «Пир во время чумы»

Ответьте на вопросы.